Estrategias pedagógicas significativas en el desempeño docente de la región de Ayacucho

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dc.contributor.advisorRojas Tello, Luis Lucio
dc.contributor.authorCongachi Huaman, Eliceo
dc.date.accessioned2026-08-12T19:46:42Z
dc.date.available2026-08-12T19:46:42Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo fundamental, proponer estrategias pedagógicas significativas en la mejora del desempeño docente en el nivel secundaria en la Institución Educativa Pública “San Agustín” de Chaca, Huanta, 2024. Se sustenta en el enfoque cualitativo con diseño de Investigación Acción Educativa. Además, se utilizó la técnica de análisis documental, observación participativa y la entrevista; de igual forma, se emplearon como instrumentos la guía directriz de análisis documental, diario de campo y la guía directriz de entrevista a profundidad para recopilar las percepciones, las experiencias y verificar las unidades de análisis sobre la preparación para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje, participación en la gestión articulada a la comunidad y desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente; todo ello, considerando como unidad de observación a cuatro docentes nombrados en las diversas áreas curriculares. El rigor científico de los instrumentos se realizó a través de la auditabilidad, credibilidad, confirmabilidad y transferibilidad para que la investigación sea rigurosa y transparente. Los resultados muestran que el uso de estrategias pedagógicas significativas incidió positivamente en la mejora del desempeño docente, promoviendo la innovación metodológica y fortaleciendo la pertinencia cultural de los procesos educativos en zonas rurales. La propuesta de innovación contempló la integración de estrategias reflexivas, acompañamiento pedagógico, colaborativas y tecnológicas, adaptadas al contexto sociolingüístico de la comunidad, para asegurar aprendizajes profundos y sostenibles. Finalmente, la validez científica se constató a través de la triangulación de los datos, metodológica y teórica.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTD ED63_Con
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/9038
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.subjectEstrategias pedagógicases_PE
dc.subjectCalidad educativaes_PE
dc.subjectGestión educativaes_PE
dc.subjectAyacuchoes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias pedagógicas significativas en el desempeño docente de la región de Ayacuchoes_PE
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06en_US
renati.advisor.dni80081862
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7259-6283
renati.author.dni71771960
renati.discipline19900243
renati.jurorPomasoncco Illanes, Marcelino
renati.jurorQuispe Morales, Rolando Alfredo
renati.jurorMadueño García, Ciro Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Posgrado
thesis.degree.nameDoctor en Educación
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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - DOCTORADO EN EDUCACIÓN