Convivencia escolar y conductas agresivas de los niños en las Instituciones Educativas Inicial del distrito de Ayacucho, 2024
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
Abstract
La investigación titulada Convivencia escolar y conductas agresivas de los niños en las Instituciones Educativas Inicial del distrito de Ayacucho, 2024 es de enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es básica, nivel de investigación correlacional, diseño de investigación correlacional transversal; el objetivo se ha centrado en analizar la relación que existe entre la convivencia escolar y las conductas agresivas. La población estuvo conformada por 179 y la muestra estuvo constituida por 65 docentes de las Instituciones Educativas de Inicial del Distrito de Ayacucho, esto se definió mediante un muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se empleó la encuesta como técnica, y se utilizó el cuestionario como instrumento, que contiene un conjunto de ítems para ambas variables objeto de estudio. Para el análisis de los datos se empleó el programa SPSS, la validez de contenido de los instrumentos se realizó a través de juicio de expertos y la confiabilidad a través de la prueba de Alpha de Cronbach con datos piloto. Como prueba de hipótesis el estadígrafo Tau-b de Kendall, cuyos resultados hallados me permitió concluir que existe relación indirecta y significativa entre la convivencia escolar y las conductas agresivas de los niños. Esto indica una buena correlación, lo que sugiere una relación notable entre ambas variables. Esta relación indirecta significa que, a mayor convivencia escolar positiva, menor incidencia de conductas agresivas y viceversa.
Description
Keywords
Convivencia escolar, Agresividad, Vivencia escolar, Niños, Salud mental, Educación inicial
